ROKO Blog

Schulleben: Morgen ist es so weit: Premiere des ROKO-Theaters

Die Spannung steigt: Die Schülerinnen und Schüler der Gruppe Profilfach Theater G8/G9 und des P-Seminars "Rund um Theater" unter der Leitung von OStRin Susanne Loring stecken mitten in den letzten Vorbereitungen für das Stück "Wie sie den Himmel verdunkeln". Am morgigen Donnerstag, den 20. Februar 2025, kann das Publikum bei der Premiere erleben, wie sie die Geschichte von Hans Scholl und der "Weißen Rose" auf die Bühne bringen. Mit viel Engagement und Herzblut vermitteln die jungen Schauspielerinnen und Schauspieler die Herausforderungen und Konflikte des Widerstands gegen das NS-Regime. Wir freuen uns auf einen bewegenden Theaterabend!

Schulleben: Juniorwahl am ROKO

Das Robert-Koch-Gymnasium nimmt auch im Vorfeld der vorgezogenen Bundestagwahl an der sogenannten "Juniorwahl" teil. Hierbei können die Schülerinnen und Schüler der 11. und 12. Jahrgangsstufe bis einschließlich Donnerstag unter realistischen Bedingungen (mit Wahlkabinen, Wahlurne, gedrucktem Stimmzettel) ihre zwei Stimmen abgeben. Wir hoffen auf eine hohe Wahlbeteiligung!

Schulleben: Informationsabend zum Übertritt – Das ROKO ist dabei!

Am heuten Dienstag, den 18. Februar 2025, lädt die Stadt Deggendorf im Alte Rathaus zu einem großen Informationsabend für den Übertritt ans Gymnasium ein. Auch das Robert-Koch-Gymnasium ist vertreten und stellt sein vielseitiges Schulprofil vor. Als kleine Überraschung gibt es in diesem Jahr Notizblöcke mit ROKO-Logo und QR-Codes für weiterführende Informationen - ready, steady, go! Wir freuen uns darauf, interessierte Eltern und Kinder am Tag der offenen Tür am Samstag, den 29. März 2025, persönlich kennenzulernen.

Schulleben: Planspiel Fiskalpolitik: Die Klasse 11b entscheidet mit

Heute nimmt die Klasse 11b an einem Planspiel der Landeszentrale für politische Bildung teil. Im Fokus steht die Fiskalpolitik - ein komplexes, aber spannendes Thema. Die Gruppe übernimmt verschiedene Rollen von Entscheidungsträgerinnen und Entscheidungsträgern und erlebet auf diese Weise wirtschaftliche Zusammenhänge. So wird politische Bildung lebendig und praxisnah!

Exkursionen: Live-Blog: Exkursion ins Amerikahaus zur Veranstaltung „USA Update 2025“

Am heutigen Mittwoch, den 05. Februar 2025, besuchen Schülerinnen und Schüler der Oberstufe gemeinsam mit ihren Lehrkräften StRin Stefanie Finkl und OStR Dr. Ernst Schütz das Amerikahaus in München, um an der Veranstaltung "USA Update 2025" teilzunehmen. Es folgt ein Live-Blog:

12:40 Uhr - Immer noch in Plattling…

Manchmal läuft nicht alles nach Plan - so auch heute, als wir wegen einer Verspätung der Waldbahn unseren Anschlusszug nach München verpasst haben. Doch anstatt uns zu ärgern, nutzen wir die gemeinsame Zeit bestmöglich und freuen uns umso mehr auf den Vortrag, den wir glücklicherweise noch rechtzeitig schaffen werden.

13:05 Uhr - Endlich unterwegs nach München

Endlich sitzen wir im Zug Richtung München und nutzen die Fahrt, um uns auf den Vortrag vorzubereiten. Mithilfe eines Arbeitsblattes gehen wir zentrale Themen durch: die politische Lage in den USA seit dem Amtsantritt von Donald Trump, wirtschaftliche Entwicklungen und aktuelle gesellschaftliche Debatten. Besonders die Frage, welche Auswirkungen die US-Politik auf Europa hat, sorgt für Gesprächsstoff. Natürlich wird auch gesnackt :)

15:00 Uhr - Beginn des Vortrags

Wir haben es tatsächlich gerade noch pünktlich zum Vortrag geschafft! Dr. Hünemörder startet mit einem Überblick über die politischen Entwicklungen in den USA seit der letzten Wahl. Mithilfe eines Simpson-Features bringt er uns mindestens zum Schmunzeln, aber auch zum Nachdenken. Besonders spannend sind seine Analysen zu den globalen Auswirkungen der US-Politik - wir merken schnell, dass diese Themen uns alle betreffen.

16:30 Uhr - Besuch der Bibliothek und Fotoausstellung

Im Anschluss an das "Update USA 2025" besuchen wir die Bibliothek, in der uns Sarah Ackermann, Leiterin des Recherchezentrums und der Programme für Schülerinnen und Schüler, über Angebote zu Austauschmöglichkeiten und Abiturvorbereitung informiert. Im Foyer besuchen wir schließlich die Fotoausstellung zur „Stunde Null“ mit den Werken der Fotografin Lee Miller (1907-1977).

Oberstufenkurs: „Alles ist Physik!“ – Fortsetzung 5

Jet im Glas!

1. Versuchsziel
Simulation des Funktionsprinzips eines pulsierenden Strahltriebwerks (Pulse Jet) im kleinen Maßstab. Der Versuch dient dazu, die Verbrennungsvorgänge in solch einem Triebwerk zu simulieren.

2. Materialien und Geräte

• Einmachglas (hitzebeständig)
• Isopropanol oder ein anderes leicht entzündliches Brennmittel
• Stabfeuerzeug
• Schutzbrille und feuerfeste Handschuhe

3. Versuchsdurchführung

1. Eine kleine Menge Isopropanol (ca. 5 ml) in die Glasflasche geben.
2. Die Flasche leicht schütteln, damit sich die Dämpfe im Inneren verteilen.
3. Das Feuerzeug in die Flaschenöffnung halten, sodass die Dämpfe entzünden durch die enge Öffnung ausströmen können.
4. Die Dämpfe an der Flaschenöffnung mit dem Feuerzeug anzünden.
5. Beobachtung der Verbrennung: Die Flamme pulsiert und erzeugt ein charakteristisches Geräusch.
6. Die Flamme erlischt nach kurzer Zeit, wenn der Sauerstoff und/oder Brennstoff im Glas verbraucht ist.

4. Beobachtung

• Die Verbrennung verläuft in schnellen, pulsierenden Zyklen.
• Ein charakteristisches „Brummen“ oder „Knattern“ ist hörbar.
• Die Flamme leuchtet intensiv

5. Erklärung des Phänomens
Das Prinzip des Pulse Jets basiert auf der schnellen Verbrennung eines Kraftstoff-Luft-Gemisches. Die plötzliche Verbrennung erhöht den Druck im Inneren der Flasche, wodurch Gase mit hoher Geschwindigkeit austreten. Sobald der Druck sinkt, strömt neue Luft nach, wodurch sich das Gasgemisch wieder entzündet.

6. Sicherheitshinweise

• Der Versuch sollte nur in einer gut belüfteten Umgebung oder im Freien durchgeführt werden.
• Sicherheitsabstand zu brennbaren Materialien halten.
• Keine zu große Menge an Brennstoff verwenden.
• Schutzbrille und Handschuhe tragen.

Hier Links zu den Videos: https://youtube.com/shorts/yzyF9gTjp3Y?feature=share

https://youtube.com/shorts/xk9ighSohYk?feature=share (Text, Foto, Video: Luis Lahoda)

Schwebende Folie!

Materialien:

• Ein PVC-Rohr

• Ein Küchenpapier

• Eine leichte Folie

Durchführung:

1. 2. 3. Reibe die Folie mit dem Küchenpapier, sodass sie geladen wird.

Reibe auch das PVC-Rohr mit dem Küchenpapier, um es ebenfalls aufzuladen.

Wirf die Folie in die Luft und halte das geladene PVC-Rohr unter die Folie.

Beobachtung:

• Die Folie wird vom PVC-Rohr weggestoßen und kann scheinbar in der Luft schweben.

• Wenn das Rohr bewegt wird, folgt die Folie teilweise der Bewegung.

Erklärung:

Beim Reiben des PVC-Rohrs und der Folie mit dem Küchenpapier werden Ladungen übertragen, weil die Materialien

unterschiedliche Elektronenaffinitäten besitzen. PVC und Kunststofffolien haben eine höhere Neigung, zusätzliche

negative Ladungen aufzunehmen, während Zellulose (im Küchenpapier) diese leichter abgibt. Dadurch laden sich

Rohr und Folie negativ auf, während das Küchenpapier eher positiv wird. Da sich gleichartige Ladungen abstoßen,

erfährt die Folie eine abstoßende Kraft vom Rohr – sie scheint dadurch in der Luft zu schweben. Hier zum Video: https://youtu.be/22Wu6kq9D7o (Text, Foto, Video: Matthias Mak)

Fallbeschleunigung

Bei dem Versuch werden 2 Plastikflaschen gleichzeitig fallen

gelassen, wobei die eine mit Wasser gefühlt und die andere leer ist.

Häufig hört man dass die volle Wasserflasche schneller den Boden

erreichen muss, da sie ja schwerer ist.

Allerdings sieht man bei Durchführung des Versuchs dass beide

Wasserflaschen gleichzeitig auf dem Boden landen, da die Masse

keinen Einfluss auf die Fallgeschwindigkeit hat. (Text, Foto: Mike Deis)

Das wars mit der Pausenphysik für dieses Jahr. Wir sehen uns hoffentlich in der großen Abendshow am 10.07.2025 am RoKo!

Schulleben: Abschlussball der 10.Klasse

Schulleben, Wettbewerbe: Die neue WRO-Saison am RoKo beginnt

Am 15. Januar 2025 wurden die neuen Aufgaben für die Saison 2025 der WRO veröffentlicht. Für das RoKo starten in diesem Jahr dank der Unterstützung der Conactive GmbH ganze sieben Teams in die neue Saison (die Startgebühr von 125 € pro Team wurde von Conactive übernommen). Die Teams treten im Mai in Nabburg und Passau gegen eine Vielzahl an Teams anderer Schulen und Organisationen an und versuchen sich für das Deutschlandfinale im Juni in Dortmund zu qualifizieren. Bis dahin gilt es nun zunächst zu den Aufgaben passende Roboter zu entwerfen und anschließend zu programmieren. Die Aufgaben stehen in diesem Jahr unter dem Motto "The Future of Robots" und die Teams müssen u.a. Raketen bauen, Satelliten reparieren und Labore auf dem Mars transportieren. Besonders spannend wird in diesem Jahr sein, wie sich die Teams und auch die Konkurrenten auf die neuen Regeln einstellen können. Zum ersten Mal in der Kategorie RoboMission sind nämlich alle Robotertypen erlaubt und es gibt nur Einschränkungen hinsichtlich der Anzahl der Motoren, der Größe, dem Gewicht und der Akkukapazität. Außerdem gibt es Änderungen für den Regionalwettbewerb. Dort müssen die Roboter nicht mehr von klein auf wieder zusammengebaut werden, sondern dürfen aufgebaut und fertig programmiert mitgebracht werden. Stattdessen gibt es nun nachmittags eine Tagesaufgabe, die zeigen soll, ob die Teams ihren Roboter programmiertechnisch im Griff haben. Nähere Informationen finden die interessierten Leser hier:

https://www.worldrobotolympiad.de/saison-2025/aufgaben/robomission

Die Teams und auch der Coach Florian Spann freuen sich schon riesig auf die Wettbewerbe und hoffen, wieder so erfolgreich wie im Jahr 2024 ins Deutschlandfinale zu kommen. (Foto und Text: Florian Spann, es sind krankheitsbedingt nicht alle Teams und Teammitglieder zu sehen. Dies wird nachgeholt und nachgereicht.)

Wettbewerbe: Daumen drücken für den Landeswettbewerb Alte Sprachen

Am heutigen Freitag, den 31. Januar 2025, stellen sich sechs Schülerinnen und Schüler der Herausforderung des 38. Landeswettbewerbs Alte Sprachen im Fach Latein. In anspruchsvollen Übersetzungs- und Interpretationsaufgaben beweisen sie ihr sprachliches Können und ihr tiefes Verständnis für die lateinische Literatur - und somit den sprachlichen und kulturellen Grundlagen Europas. Wir drücken allen Teilnehmenden die Daumen und sind gespannt auf ihre Ergebnisse!

Oberstufenkurs: „Alles ist Physik – Fortsetzung 4“

Wasser-Butan-Rakete

Durchführung: 

1. Wasserflasche ca. zu 1/3 mit Wasser (warm) befüllen
2. Butan (Feuerzeuggas) mit Zange in die Flasche füllen, bis eine flüssige Butanschicht entsteht
3. Flasche umdrehen

B: Die Wasser-Butan-Rakete fliegt ca. 5m hoch

E: Das Butan, das direkt aus der Flasche mit Unterdruck kommt, dehnt sich  beim Ausfüllen aus, also kühlt es sich auch ab, weshalb es trotz der niedrigen Siedetemperatur (−0,5 °C) noch flüssig ist. Wegen des  Leidenfrost-Effekts vermischen sich das Wasser und das Butan nicht und es entsteht eine flüssige Butanschicht über dem Wasser. Erst  wenn man die Flasche umdreht, vermischen sich das Wasser und das Butan,  und das Butan wird gasförmig. Also dehnt sich das Butan noch weiter auf  das zehnfache Volumen aus und wird schlagartig aus der Flaschenöffnung  gedrückt, was die Flasche zum Abheben bringt. (Text und Bild: Julian Brumbi)

Hydrostatische Wassersäule

Materialien:

-1 Luftballon

-1 Glas/1 Wassersäule 

-Wasser

Versuch

Man füllt zuerst das Glas ca. halbvoll mit Wasser auf (oder in diesem Fall die Säule). Dann stellt man das Glas auf eine feste Oberfläche und steckt den Luftballon so stark in das Glas, das an den Seiten keine Luft mehr entweichen kann. Nun dreht man das Glas und den Ballon um, während die Seiten weiterhin keine Luft durchlassen.

Beobachtung

Obwohl der Ballon jetzt unter dem Glas ist und dadurch eigentlich runterfallen sollte, bleibt der Ballon am Glas kleben.

Erklärung

Durch das Wasser entsteht in dem Glas ein geringer Druck als in der Umgebung. Die äußere Luft möchte also in das Glas rein, kann dies aber nicht. Dieser Unterdruck im Glas hält den Ballon am Glas. Solange diese Kraft des Druckunterschieds (zwischen dem Druck innerhalb und außerhalb des Glases) stärker ist als die Gewichtskraft des Wassers und des Ballons, bleibt der Luftballon an dem Glas kleben.

Der Versuch hat leider zuerst bei der Wassersäule nicht funktioniert, da die Gewichtskraft des Wassers zu stark war oder weil der Ballon nicht dicht an der Wassersäule war und mit dem Glas nicht, da der Ballon leider geplatzt ist. (Text und Foto: Fabian Hanauer)

Schulleben: Erinnern für die Zukunft: Geschichtsprojekt zum 80. Jahrestag der Befreiung von Auschwitz

Am 27. Januar 2025, dem 80. Jahrestag der Befreiung des Konzentrationslagers Auschwitz, beschäftigen sich Schülerinnen und Schüler der 9. Jahrgangsstufe in einem gemeinsamen Projekt mit der Frage, wie die Welt mit dem Erbe des Holocausts umgeht. In Partnerarbeit erarbeiten sie Themen wie die juristische Aufarbeitung, Erinnerungskultur und Herausforderungen des heutigen Antisemitismus. Ihre Präsentationen zeigen, wie wichtig es ist, aus der Vergangenheit zu lernen, um Verantwortung für die Zukunft zu übernehmen.

Gegen das Vergessen: Spaziergang zum Holocaust-Gedenken in Deggendorf

Am heutigen Sonntag, den 26. Januar 2025, führt Prof. Dr. Lutz-Dieter Behrendt durch eine Gedenkveranstaltung, bei der die Lebensgeschichten jüdischer Opfer aus Deggendorf thematisiert werden. Stationen wie die Stolpersteine und der jüdische Friedhof stehen im Mittelpunkt, um an die Schrecken des Holocaust zu erinnern und ein Zeichen für Demokratie zu setzen. Der Spaziergang wird von „Demokratie leben“ unterstützt.

Sport am ROKO: Wintersporttage der 6. Klassen am Großen Arber (Tag 2)

Sport am ROKO: Wintersporttage der 6. Klassen am Großen Arber (Tag 1)

Schulleben: Adieu, deutsch-französische Woche!

Am heutigen Donnerstag, den 23. Januar 2025, geht die Aktionswoche im Zeichen der deutsch-französischen Freundschaft auch schon wieder zu Ende. Die 7. Klassen zeigen bei der Schnitzeljagd echten Esprit - besonders die Gewinnerinnen Christina, Leonie, Hanna, Isabella und Anna-Lena (7bc). Die 8. Klassen knobeln sich derweil durch ein französisches Brettspiel - très stratégique! Ein Hoch gilt nachträglich den Schülerinnen und Schülern der 5. Klassen, die gestern bei der ROKO "Tour de France" strampelten wie die Champs-Elysées-Profis. Merci für eine Woche voller savoir-vivre an die Fachschaft Französisch unter der Leitung von OStRin Sigrun Reyser - wir freuen uns aufs nächste Jahr!